课程思政进行时 ——《大学计算机应用基础》课程思政教学探讨
发布时间:2020-06-28 10:50:42
  计算机应用基础课程是一门公共基础课,课程内容具有知识点多、覆盖面广、概念繁杂、实践性强等特点。为规范课程思政教育,我们专业组的老师根据本门课程的特征与目标,明确思政教育内容与专业技能培养必须有机融合,形成思政教育与技能教育相统一、德育目标与能力目标相融合、知识体系与素养体系相融通的三位一体的课程体系,如图1所示。并确定“爱国、敬业、诚信、友善”为本门课程思政的基本内容,如图2所示。


图1


图2

 
在了解本门课程的基本情况后,我们在后期教学的过程中主要采用了理实一体法、任务驱动法和案例分析法等不同的教学方式引入思政元素,从而达到有机融入、潜移默化和润物无声的效果。
例如,我们在介绍未来计算机发展方向时,会与学生一起互动上网搜索我国自主研发的一系列高性能计算机,了解“银河”、“曙光”、“深腾”和“神威”等一系列高性能计算机在我国的国民经济和国家安全的尖端领域做出了卓越的贡献,增强学生的爱国热情和自豪感,引入爱国思政元素,如图3 所示。
 

图3

 
同时,在学习到办公软件PPT时,我们会针对这一章节的学习发布作业,即制作以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的PPT,在潜移默化中加入思政元素,如图4所示。
 

图4

 
计算机公共基础课程思政建设还处在探索期,我们需要不断的研究和思考,在实践中总结遇到的问题,积极探索解决的方法,共同挖掘课程专业知识技能中蕴藏的思政内容和课程教授过程中课程思政呈现的载体,从而实现课程专业知识技能目标与课程思政目标相融、相通的课程育人过程。
 
 
 
信息来源:信誉最好网投娱乐平台 高微/文、图 张鹤/编辑 肖婉君/排版
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